【彩神APP网页登录官方_彩神APP网页登录官网】 教育现代化,并非简单做技术“加法”

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  对话嘉宾

  张邦鑫 (好未来集团创始人兼CEO)

  白云峰 (好未来集团联合创始人、集团总裁)

  于 莉(好未来集团副总裁、健康健康智慧事业部总裁、集团党委书记)

  黄 琰(好未来集团CTO、教育开放平台事业部总裁)

  王永霞 (半月谈记者)

  李建发 (半月谈记者)

  一场信息化变革正在教育领域悄然进行。“发展‘互联网+教育’,有有助于于优质资源共享”被写进2019年政府工作报告。

  人工智能、大数据等现代信息技术,在优化学习依据 、提高教学传输传输速率、助力教育公平等方面发挥着重要作用。但教育现代化,不须简单做技术“加法”,就说 要真正实现教育创新。

  让“教”和“育”实现科学分工

  半月谈: 随着互联网、人工智能等新技术、新设备的不断推陈出新,学习的依据 依据 、教育的内涵外延处在了很大变化。前不久,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,提出推动各级教育高水平高质量普及,加快信息化时代教育变革。

  如此,在互联网教育平台、机构蓬勃兴起之时,该怎么都里能找准“互联网+教育”的发力方向?

  张邦鑫: “互联网+教育”的优越性毋庸置疑。党的十九大报告提出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。提炼出有有四个 关键词:有有四个 是公平,有有四个 是有质量。对教育科技而言,就说 要服务于这两方面。

  我你这每每人个认为,在很大程度上,经济决定社会发展的传输传输速率,教育决定社会发展的加传输传输速率;经济补救的往往是今天的有哪些的现象,科技补救的往往是明天的有哪些的现象,而教育则主要补救未来的有哪些的现象。在推广应用新技术方面,中国教育具有得天独厚的优势。先进的教育技术和理念,一旦被证明有效,在亲们儿国家更容易以低成本推行,带来的进步会很大。

  白云峰: “学习”有有四个 字机会互联网实现了分工。比如,能并能利用双师模式,让一位主讲老师给几百个班级乃至上千个班级的学生授课,而每个班里几十名学生能并能在线上机会线下配一位辅导老师。如此 的学习由一名老师负责,而今天则可由两名或多名老师分工负责。机会你你这一 模式未来能在我国大规模使用,将切实补救优质教育资源分布不均衡有哪些的现象。

  于莉: 科技使得“教”和“育”得以真正区分。后来亲们儿的教育更重“教”,更多守候在知识灌输层面,对更为重要的“育”反而有所忽视。科技手段的引入,能并能在一定程度上把教师从教学工作中解放出来,把宝贵的精力投入到育人上。学生并能摆脱你这一 重复枯燥的学习内容,调快乐地获取知识,提升能力。

  黄琰: 未来,人工智能等科技手段将给“教书育人”带来更层厚“分工”。“教”将变成以人工智能为主、老师为辅的“AI+”模式;“育”是老师的主要工作,着力于激发和唤醒学生各方面潜能,是有有四个 “+AI”的模式。

  从“千人一面”到“因材施教”

  半月谈: “圣人之道,粗精虽无二致,但其施教,则必因其材而笃焉。”孔子在50多年前就提出“因材施教”的教育理念,这也是古今中外层厚认可的教育理想。然而,在班级教学的情況下,理想情況的因材施教不须容易实现。

  现实中,面对同一班级的学生,教师授课的内容和进度,如此基于平均水平,也就说 中间大多数学生。至于优秀和较差的学生,以及你你这一 中间帕累托图的个体差异,教师如此根据情況尽力顾及,不机会面面俱到。

  黄琰:的确如此,学校想补救,但不好补救。对此,你这一 教育学、心理学方面的研究总是在探索补救路径,包括评测依据 、教学依据 等,但还是欠缺能落地的系统。此外,对教育本质的研究也欠缺深刻。有有哪些,时需科技投入的核心发力点。

  张邦鑫: 基于学生用户数据肖像进行个性化分析,并能实现大规模教学形态学 下的个性化因材施教。教50你这每每人个时需给50你这每每人个讲一样的东西,毕竟教育时需要把每每人个都教成一样。要做到千人千面,就要有数据。如此利用大数据、人工智能等技术进行无感下发,并能精准识别每个孩子的情況,实现因材施教。

  比如,借助人脸识别、语音识别等AI技术,对每名学生举手、答题等课堂行为进行识别,既能辅助老师随时掌握课堂动态、及时调整授课节奏和依据 ,又能给予每个孩子充分的关注,带来高体验的互动课堂。

  于莉: 提到因材施教,我讲有有四个 挺有意思的事儿。在一场考试中,有有四个 学生都考了77分。亲们儿通过分析发现,同样的分数,但水平不须一样。

  其中有有四个 学生,做过的题全对,但没做完,通过比对他考试的时间轨迹,发现他每做一道题都验算一遍,合适每道题做两遍,这说明他考试依据 不对。如此 的学生,倘若将考试依据 调整一下,马上就能达到90多分,他的信心也会提升。通过技术手段揭示出来的世界不可想象,甚至连学生写字时笔顺对不对都能发现。

  黄琰:这能并能帮助亲们儿发现孩子的优势和强项在哪里,优势和强项发掘出来后,孩子会找到快乐和自信的源泉,从而在优势领域做得更好。

  白云峰: 过去时需通过阶段性考试检验学习成果,未来能并能通过全方位的过程性数据,对学生进行综合评价。通过技术手段,对人才的评价会更加客观,能并能让有有两你这每每人个的成长经历跃然纸上。大学希望招优秀的学生,但优秀为什么会判断?现在如此通欠缺考成绩。未来通过下发学习习惯、反应传输传输速率、思维形态学 等数据,能并能分凝固孩子在有哪些方面更有潜质。

  用科技“拉升”教育起点

  半月谈: 在推进教育信息化过程中,早年统统人通过硬件设备做健康健康智慧并如此过多成效;近年来,有的地方把好学校的课件拿过来,通过直播课,让落后地区的孩子分享优质教育资源,但效果不甚理想。

  张邦鑫: 主要在于如此真正践行以“人”为本的教育宗旨。健康健康智慧是个系统工程,它时需信息化工具如此 的硬件基础设施,更时需组织、制度、人力等软环境的配合。惟有二者紧密结合,并能走得远、走得好。教育科技尤其要紧紧抓住老师你你这一 关键因素,围绕老师就等于抓住了核心,脱离老师来谈健康健康智慧,路子肯定走偏。

  于莉: 为了提升教师的教学教研水平,让教育信息化真正在教学中发挥作用,学校时需建立一系列制度作为保障。

  半月谈: 大家说,有有四个 国家的强盛是在小学教室的讲台上完成的,基础教育的意义可见一斑。随着我国实施脱贫攻坚,你这一 贫困地区更清楚地认识到扶贫先扶智的重要性,而新技术为扶智带来了想象空间。

  黄琰:亲们儿在统统偏远地区调研时发现,孩子们对教育的需求时需亲们儿所想象的那样,亲们时需的时需高配置、定制化的教育工具,就说 高素质的老师。那里还如此补救教育的基本有哪些的现象,连好的英语老师都如此,亲们儿走访的你这一 偏远地区学校,听了10多分钟都我不知道英语老师在讲有哪些,发音其实太差了。应该有相应的教育科技产品覆盖到有有有哪些。

  白云峰: 教育扶贫的关键点是输出内容,通过先进技术手段带来好的课程;输出培训,通过培养老师,转变观念,提高水平。教师素质不提高,有内容也难落到实处,两者缺一不可。

  教育扶贫,还时需技术平台来连接和匹配资源。说实话,中国不缺资源,不缺爱心,不缺后来 去做贡献的人,倘若缺好的平台去匹配,缺有效渠道去输送。这已引起国家有关部门的重视,正在加快建设和完善。