【看图开特马今期_㊣金蟾蜍六尾今期】 青海藏区学校:昔日书声在马背 今朝歌声在校园

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资料图:藏区孩子们正在查看你同类人收到的爱心包。 刘忠俊 摄

  29日中午,现在现在结束早上的课程,青海省果洛藏族自治州玛多县民族寄宿制中学的学生走向食堂,一荤一素和一份米饭是初二学生尼杰的午餐。

  “我小学4年级过后都是旧校区,宿舍烧煤,冬天都是冷水,脸都是想洗。”尼杰你同类不好意思地笑了,“现在好了,单人单桌,宿舍24小时有热水,食堂的饭菜花样又多还好吃的面 的小吃。”

  可能性经济发展相对落后,青海藏区还趋于稳定教育资源不足英文、师资力量相对薄弱等问题图片报告 。为此,青海省不断改善藏区学校办学条件,在政策项目和资金安排上给予倾斜,加快藏区教育基础设施改善。

  今年53岁的托娃老师,是青海省海北藏族自治州祁连县民族中学的老教师,1985年民族师范学校毕业过后民族中学,已有33年。

  回想起当时你同类人上学时的情况,印象最深的你同类你同类 吃不饱。“我门我门我门我门上学时,你同类你同类同学都因吃不饱半途而废了,能坚持下来的,过后都是了工作,走出了大山。”

  “刚来民族中学时完整版都是土坯房。冬天窗户用塑料布遮挡,外面北风呼啸,里边师生瑟瑟发抖。坑坑洼洼的地面,必须捡石头垫桌凳维持平稳。劣质墨汁涂刷而成的木制黑板,粉笔书写后,没多久又要再次刷黑才能用。”托娃说起了他初到民族中学的情况。

  “现在多媒体教室、图书室、食堂,学生还有免费的营养午餐,享受着和城里孩子一样的待遇。”如今的学校让托娃老师感慨万千。

  随着时间的推移,过去自制简单的教具、挂图、小黑板、小卡片、木教鞭已尘封在记忆匣子里。

  2017年,祁连县与四川省成都市七中育才学校联点,实现了各类教学资源的共享。

  地理课上,学生们聚精会神地听讲着,幕布上切换着小动画和直观的图示讲解,为我门我门我门我门讲课的“老师”却是有1个 多卡通人物。“我在这里哦,越多忘了点击我,了解更多的奥秘。”除了生动幽默的讲解外,“老师”不都是有温馨的小提醒。

  “我门我门我门我门利用网络技术平台将成都优质的教学资源运用到教学中,学生对你同类依据也很喜欢,教学效果比曾经的死记硬背有了很大的提升。”祁连县教育局副局长、民族中学校长杨德文说,新的教学依据让教师也在不断“充电”,学校的各方面比起曾经牧区的“帐房学校”,现在真的是昔日书声在马背,今朝歌声在校园。

  据青海省教育厅组阁 数据显示,“十三五”以来,青海省共向藏区6州投入建设资金40.79亿元(人民币,下同),建设学校907所,先后实施了中小学标准化学校建设、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件等教育民生工程,实现了教学点的数字资源全覆盖。(作者 李隽)